O ensino-aprendizagem baseado em problema e estudo de caso num curso presencial de Administração - Brasil

• Main Authors: Cibele Roberta Sugahara, Celeste Aída Sirotheau Corrêa Jannuzzi, José Eduardo de Sousa
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2012-09-01
• Series: Revista Iberoamericana de Educación
• Subjects: Ensino; Aprendizagem baseada em Problemas; APB; Metodologia Ativa; Administração
• Online Access: https://rieoei.org/RIE/article/view/1344

O presente trabalho discorre sobre a importância da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem. Discorre ainda sobre o uso de “metodologias ativas” como formas de aplicação desses conceitos nas atividades de ensino. Relata a experiência de um Curso de Administração de uma universidade brasileira na adoção de metodologia ativa, mais especificamente o método de ensino de Aprendizagem Baseada em Problema e Estudo de Caso (ABP/EC). Relata que o uso do método permite uma participação mais intensa e ativa dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos e como esta prática fez com que estes se sentissem mais responsáveis pelos seus resultados. Conclui relatando que a adoção de uma metodologia ativa em cursos de Administração proporciona modificação na atitude do conhecer e o estabelecimento de consciência crítica do aluno. Palavras-chave: Ensino; Aprendizagem baseada em Problemas; Metodologia Ativa; Administração