| Summary: | <p class="ResumoRevista">As discussões relacionadas às questões ambientais são recentes e é praticamente um consenso que as grandes reuniões internacionais promovidas pela UNESCO e PNUMA são marcos que passaram a atribuir significados e sentidos à Educação Ambiental (EA) em todo o mundo. Nesse contexto, a E.A foi se delineando como um instrumento de resistência à crise ambiental, e, como uma ferramenta que atua em prol da Educomunicação. Nessa perspectiva, o presente estudo teve como objetivo analisar o potencial didático de documentários ambientais em atividades com estudantes do Ensino Fundamental. Para isso, foram desenvolvidas oficinas utilizando os documentários, com aplicação de um mesmo questionário antes e depois das mesmas. O objetivo da repetição foi ter parâmetros para examinar como se deu a ressignificação dos conteúdos por parte dos alunos. Após a análise do material coletado, foi possível observar que o uso de documentários ambientais, como um recurso pedagógico em oficinas de Educação Ambiental, contribuiu para uma maior motivação e sensibilização por parte dos alunos, favorecendo assim o aprendizado de conceitos e questões relacionados à temática ambiental.</p> <p class="ResumoRevista"><strong>Palavras-chave</strong><span>: </span>Educação Ambiental, Documentários Ambientais, Educomunicação</p>
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