Ingénierie des compétences et scénarisation pédagogique

• Main Authors: Josianne Basque, Richard Hotte, Violaine Page-Lamarche, Diane Ruelland
• Format: Article
• Language: English
• Published: CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2007-01-01
• Series: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
• Online Access: http://www.ritpu.org/IMG/pdf/ritpu0402_hotte_basque.pdf

Cet article décrit un processus d’ingénierie éducative orienté compétences d’une activité d’autoévaluation et son intégration à un scénario pédagogique de cours à distance. Cette description est documentée par deux cas d’application dans un contexte de formation universitaire à distance. Le travail d’ingénierie utilise une approche en autogestion des compétences pour concevoir l’activité d’autoévaluation et l’instrumentaliser avec l’outil logiciel web d’autodiagnostic des compétences, appelé Compétences+. Cet acte d’ingénierie pédagogique porte l’attention de l’enseignant-concepteur sur une démarche centrée sur l’apprentissage dans une perspective d’autogestion des connaissances et de sa validation dans un usage en contexte isomorphe à une situation professionnelle réelle.