Old age and elderly people: social representations of adolescent students Vejez y persona anciana: representaciones sociales de adolescentes escolares Velhice e pessoa idosa: representações sociais de adolescentes escolares

• Main Authors: Maria Célia de Freitas, Maria Assunção Ferreira
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 2013-06-01
• Series: Revista Latino-Americana de Enfermagem
• Subjects: Anciano; Enfermería Geriátrica; Psicología Social; Adolescente; Idoso; Enfermagem Geriátrica; Psicologia Social; Aged; Geriatric Nursing; Psychology, Social; Adolescent
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692013000300750

OBJECTIVE: to know the main elements of social representations about elderly people and old age among adolescents at a public high school. METHOD: 172 adolescents between 14 and 19 years of age participated. The free evocation of words technique was applied through the terms elderly and old age. RESULTS: The main elements of the representations significantly designed for elderly people were: respect and disrespect, 78; experience, 49; care, 32; wisdom, 23; fragility, 19. For old age: disease, 51; retirement, 27; experience, 27; wisdom, 19; wrinkles, 17. The social representations of adolescents are strongly marked by physical, psychological and social aspects, with positive and negative aspects about old age. CONCLUSION: Participatory health education activities are needed to make adolescents critically reflect on and the condition of elderly people in contemporary society.<br> OBJETIVO: Conocer los elementos centrales de las representaciones sociales de adolescentes de una instituci&#243;n de ense&#241;anza media p&#250;blica sobre la persona anciana y la vejez. M&#201;TODO: Participaron 172 adolescentes, entre 14 e 19 a&#241;os. Se aplic&#243; la t&#233;cnica de evocaci&#243;n libre de palabras a trav&#233;s de los t&#233;rminos inductores persona anciana y vejez. RESULTADOS: Los elementos centrales de las representaciones significativamente construidos para persona anciana fueron: respeto y desacato, 78; experiencia, 49; atenci&#243;n, 32; sabidur&#237;a, 23; fragilidad, 19. Para vejez fueron: enfermedad, 51; jubilaci&#243;n, 27; experiencia, 27; sabidur&#237;a, 19; arrugas, 17. Las representaciones sociales de los adolescentes est&#225;n fuertemente marcadas por aspectos f&#237;sicos, psicol&#243;gicos y sociales con aspectos positivos y negativos sobre la vejez. CONCLUS&#205;ON: Se concluy&#243; por la necesidad de realizaci&#243;n de actividades de educaci&#243;n en salud participativas de manera a conducir los adolescentes a la cr&#237;tica y reflexi&#243;n sobre el envejecimiento y la condici&#243;n del anciano en la sociedad contempor&#225;nea.<br> OBJETIVO: conhecer os elementos centrais das representa&#231;&#245;es sociais de adolescentes de uma institui&#231;&#227;o de ensino m&#233;dio p&#250;blica sobre a pessoa idosa e a velhice. M&#201;TODO: participaram 172 adolescentes, entre 14 e 19 anos. Aplicou-se a t&#233;cnica de evoca&#231;&#227;o livre de palavras, atrav&#233;s dos termos indutores pessoa idosa e velhice. RESULTADOS: os elementos centrais das representa&#231;&#245;es significativamente constru&#237;dos para pessoa idosa foram: respeito e desrespeito, 78; experi&#234;ncia, 49; cuidado, 32; sabedoria, 23; fragilidade, 19. Para velhice foram: doen&#231;a, 51; aposentadoria, 27; experi&#234;ncia, 27; sabedoria, 19; rugas, 17. As representa&#231;&#245;es sociais dos adolescentes est&#227;o fortemente marcadas por aspectos f&#237;sicos, psicol&#243;gicos e sociais com aspectos positivos e negativos sobre a velhice. CONCLUS&#195;O: concluiu-se pela necessidade de realiza&#231;&#227;o de atividades participativas de educa&#231;&#227;o em sa&#250;de, de modo a conduzir os adolescentes &#224; cr&#237;tica e reflex&#227;o tanto sobre o envelhecimento como sobre a condi&#231;&#227;o do velho na sociedade contempor&#226;nea.