CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA NA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO

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Resumo: O presente texto consiste na reflexão acerca do processo ensino-aprendizagem da Física no âmbito das atividades práticas/experimentais desenvolvidas em laboratório didático nos cursos de graduação da Universidade de Passo Fundo. O objetivo principal consiste em elucidar as concepções teórico...

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Bibliographic Details
Main Author: Cleci Werner da Rosa
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Subjects:
experimental teaching
physics teaching
college level education
teaching methodology.
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172003000200094&lng=en&tlng=en
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spelling doaj-684919e1c0a84794b2323e3b0b49486a2020-11-25T00:05:25ZspaUniversidade Federal de Minas GeraisEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências1983-2117529410810.1590/1983-21172003050203S1983-21172003000200094CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA NA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDOCleci Werner da RosaResumo: O presente texto consiste na reflexão acerca do processo ensino-aprendizagem da Física no âmbito das atividades práticas/experimentais desenvolvidas em laboratório didático nos cursos de graduação da Universidade de Passo Fundo. O objetivo principal consiste em elucidar as concepções teórico-metodológicas dos professores de Física desta instituição que utilizam aulas práticas/experimentais na sua ação docente. Fundamenta-se tal estudo na perspectiva dos processos cognoscitivos de aprendizagem, no processo de transposição didática e na identificação do laboratório em questão frente aos tipos de laboratório e às abordagens dadas no ensino de Física experimental do Brasil. A investigação decorre de entrevistas semi-estruturadas cujos dados coletados apontaram que o grupo de professores investigado atribui significativa importância às aulas práticas/experimentais e que tais atividades têm possibilitado a apropriação dos conceitos e fenômenos físicos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172003000200094&lng=en&tlng=enexperimental teachingphysics teachingcollege level educationteaching methodology.
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