Evaluación interna de las explicaciones de los estudiantes cuando resuelven problemas de física

• Main Authors: María Viviana Nieva, Laura Buteler
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Asociación de Profesores de Física de Argentina 2020-11-01
• Series: Revista de Enseñanza de la Física
• Subjects: evaluación interna; explicaciones de los estudiantes; resolución de problemas en física
• Online Access: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/31005

El presente trabajo aborda el estudio de caso, de la validación de dos explicaciones vertidas por un estudiante universitario en el contexto de resolución de problemas de física. Para ello se aplica la métrica interna como metodología de análisis. La métrica interna es una construcción teórica multidimensional que permite la evaluación de las explicaciones en diferentes dimensiones y con diferentes recursos. Las tres dimensiones propuestas en el marco teórico son: intuición; coherencia local y razonamiento mecanicista. El instrumento de recolección y análisis de datos son: las grabaciones audiovisuales y la técnica analítica de identi-ficación de elementos de conocimiento y códigos del episodio ilustrado. Los resultados sugieren que este modelo, constituyen un buen instrumento de evaluación interna de las explicaciones mediante la operacionalización de sus tres dimensiones.