| Summary: | O estudo dos processos epidêmicos no âmbito do ensino médio apresenta dificuldades relacionadas às escalas de tempo e espaço em que eles ocorrem, bem como no entendimento dos mecanismos de transmissão e evolução temporal do número de indivíduos afetados. O uso de ambientes virtuais de modelagem, particularmente os de softwares de simulação orientada a objetos, aparenta ser um recurso promissor em processos de ensino e aprendizagem sobre as doenças epidêmicas e suas dinâmicas. O objetivo desse artigo é descrever uma unidade de ensino elaborada para o estudo de epidemias por alunos do Ensino Médio. Duplas de estudantes realizaram atividades de exploração com modelos computacionais que representavam processos epidêmicos e responderam a questões sobre o que acontecia nos modelos. Os estudantes manipularam facilmente o software utilizado e conseguiram discutir conceitos epidemiológicos importantes nessas atividades, o que justifica o uso desse tipo de abordagem no ensino e aprendizagem dos processos epidêmicos.
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