| Summary: | En el presente estudio analizamos las principales prácticas mediadas por Facebook que estudiantes universitarios desplegaban para la realización de trabajos en equipo. Participaron 10 estudiantes del último año de la carrera de psicología de la UNAM. Con base en la metodología cualitativa realizamos observaciones participantes en las aulas y entrevistas en profundidad con cada participante. Los hallazgos permiten apuntalar que el desarrollo del trabajo en equipo ocurre mayoritariamente de forma mediada por el chat de Facebook, en donde los estudiantes toman decisiones en conjunto, negocian constantemente, dirimen cómo conducirse en la realización de estas tareas y se viven como personas-actuando-con-herramientas-culturales. Insistimos en la necesidad de conocer las prácticas de uso de Facebook que los estudiantes despliegan, de modo que permita comprender sus vivencias escolares e implementarlas para favorecer a los alumnos, los profesores y en sí, los procesos formativos y de enseñanza-aprendizaje
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