Alineación entre las evaluaciones externas y los estándares académicos: El Caso de la Prueba Saber de Matemáticas en Colombia.

• Main Author: Lopez, Alexis A.
• Format: Article
• Language: English
• Published: Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógía 2013-09-01
• Series: RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
• Subjects: Alineación; Pruebas estandarizadas; Estándares Académicos; Evaluación del aprendizaje; Validez.
• Online Access: http://www.uv.es/RELIEVE/v19n2/RELIEVEv19n2_3.htm

En este estudio se analiza el concepto de alineación presentando los resultados de un estudio que examina el grado de alineación entre una evaluación estandarizada de matemáticas y unos estándares académicos. La alineación se examinó usando el modelo de Webb y los resultados sugieren que el grado de alineación entre las evaluaciones estandarizadas y los estándares académicos no es el más adecuado y por lo tanto los resultados se deben interpretar con mucha cautela y se debe poner mucho cuidado con el tipo de decisiones que se toman con base en los resultados.