| Summary: | Resumen: Introducción: Los cuidados en salud necesitan de un aprendizaje específico en habilidades técnicas, aptitudes y conocimientos. Mostrar las posibilidades de la simulación en estos cuidados, resumir el estado del conocimiento y analizar el significado de la tecnología digital son objetivos de esta comunicación. Métodos: En la metodología de investigación se han utilizado encuestas de satisfacción al alumnado, con tratamiento estadístico de los datos, sobre la calidad de la docencia recibida y las nuevas tecnologías incorporadas. Resultados: Como resultado de estos análisis y el apoyo recibido ha sido posible la configuración progresiva del hospital virtual (HV). Conclusiones: El cambio de paradigma educativo se basa entre otros, en la simulación y en la tecnología digital. Abstract: Introduction: Healthcare needs specific learning in technical skills, aptitudes, and knowledge. The aims of this article are to show the possibilities of simulation in these areas, as well summarising the state of knowledge, and analysing the meaning of digital technology. Methods: The research methodology includes student satisfaction surveys, with statistical data analysis regarding the quality of the teaching received and the new technologies incorporated. Results: As result of these analyses and the support received, the progressive configuration of the virtual hospital has been achieved. Conclusions: The change in educational paradigm is based, among others, on simulation and digital technology.
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