Ensino de arte: trilhas e caminhos percorridos na educação básica e na formação do professor
Este artigo apresenta algumas discussões sobre ensino de arte a partir da relação entre a Educação Básica e a formação do professor. Entre estas, destacamos o distanciamento existente entre o ensino escolar e a formação do professor de arte. Apresentamos como principal objetivo, relacionar a formaç...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Tuiuti do Paraná
2016-12-01
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| Series: | Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional |
| Online Access: | https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/445 |
| Summary: | Este artigo apresenta algumas discussões sobre ensino de arte a partir da relação entre a Educação Básica e a formação do professor. Entre estas, destacamos o distanciamento existente entre o ensino escolar e a formação do professor de arte. Apresentamos como principal objetivo, relacionar a formação do professor de arte com o ensino escolar de modo a oferecer reflexões sobre novos caminhos para o ensino de arte. E, para atender este objetivo organizamos o artigo em três momentos: Ensino de arte e a escola; Ensino da Arte e formação de professores e a contemporaneidade e o ensino da arte. No decorrer do texto destacamos algumas pesquisas e discussões que apontam caminhos para as questões levantadas, em especial, relacionadas à formação do professor de arte.
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| ISSN: | 1980-9700 2175-2613 |