Cooperação IFSul e CETP-UTU na faixa de fronteira: o empoderamento discursivo de atores locais na construção de uma política internacional com relevante impacto social.

• Main Authors: Jair Jonko Araujo, Janete Otte Otte, Lia Pachalski Pachalski
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura 2018-02-01
• Series: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
• Subjects: Ciclo de Políticas, Cooperação Internacional, Cursos Binacionais, Educação Profissional na Fronteira, Política Educacional, Teoria do Discurso
• Online Access: http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/731

Buscando considerar e enfatizar a natureza dinâmica dos cenários políticos, em consonância com a matriz conceitual pós-estruturalista, este trabalho objetiva apresentar e discutir um conjunto de ações em andamento nos municípios de Santana do Livramento, Rivera, Jaguarão e Rio Branco, as quais resultam na oferta de cursos técnicos com diplomação binacional a estudantes brasileiros e uruguaios. Tendo como referências teóricas o Ciclo de Políticas de Stephen Ball e a Teoria do Discurso de Ernesto Laclau, procuraremos demonstrar a relevância para a população fronteiriça de um projeto de educação binacional, construído a partir de atores locais das instituições envolvidas e da comunidade, o qual produziu integração regional e institucional, resultou em dois Campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) em Santana do Livramento e Jaguarão e ocasionou um reordenamento legal nas Instituições envolvidas e entre Brasil e Uruguai.