Los trabajos (críticos) de Persiles y Sigismunda (1617) / (Critical) Travails of Persiles and Sigismunda (1617)

• Main Author: Juan M. Berdeja
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Guanajuato 2019-07-01
• Series: Valenciana
• Subjects: miguel de cervantes; persiles; crítica; narración; recepción; critique; narration; reception
• Online Access: http://www.revistavalenciana.ugto.mx/index.php/valenciana/article/view/422

Este artículo se ocupa de la fusión entre las dominantes narrativa y crítica en Los trabajos de Persiles y Sigismunda. Con base en el análisis de determinados pasajes en que tiene lugar una crítica intradiegética sobre las historias contadas por uno de los protagonistas (Persiles/Periandro), se busca demostrar que Miguel de Cervantes Saavedra reflexionó sobre su quehacer como escritor de ficción y que particularmente en esta obra pueden hallarse rigurosas ideas sobre lo que hoy llamamos ‘recepción’, ‘proceso de lectura’, ‘crítica’.Así, si el Quijote es la obra en que se representa al lector obsesivo y los efectos de la ficción, en este trabajo se propone que el Persiles es entonces la obra en que se retrata al receptor obsesivo, el que toma distancia con respecto al relato y es, sobre todo, un crítico muy semejante al filólogo. / This paper addresses the merging narrative and critical dominants in Los trabajos de Persiles y Sigismunda. Grounded in the analysis of certain passages, where an intradiegetic critique of the stories told by one of the main characters (Persiles/Periandro) takes place, this paper aims to demonstrate that Miguel de Cervantes Saavedra reflected on his writing and that this work, in particular, holds rigorous ideas about what is known today as ‘reception’, ‘reading process’, ‘critique’. Therefore, while the Quixote is the work that represents the obsessive reader and the effects of fiction, this paper proposes that the Persiles is the work that represents the obsessive recipient, the recipient that takes a step back from the story and who ends up being, mainly, a critic in a scholastic way.