Diferencias en la Predictividad de la Lectura Entre Primer Año y Cuarto Año Básicos Differences in the Predictability of Reading Between First Grade and Fourth Grade

Diferencias en la Predictividad de la Lectura Entre Primer Año y Cuarto Año Básicos Differences in the Predictability of Reading Between First Grade and Fourth Grade

Este artículo presenta los resultados obtenidos en un seguimiento de 227 niños durante cuatro años. Fueron evaluados al iniciar el primer año básico con diversas pruebas psicolingüísticas predictivas y luego en lectura a fines del primero y del cuarto año. Se estudió la variación de la predictividad...

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Bibliographic Details
Main Authors: Luis Bravo Valdivieso, Malva Villalón, Eugenia Orellana
Format: Article
Language:English
Published: Pontificia Universidad Católica de Chile 2006-05-01
Series:Psykhe
Subjects:
aprendizaje de la lectura
estudio longitudinal
reading acquisition
longitudinal study
Online Access:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282006000100001

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