Estableciendo “conversaciones desafiantes” en el ejercicio del liderazgo pedagógico

Estableciendo “conversaciones desafiantes” en el ejercicio del liderazgo pedagógico

Hace algo más de una década, se han creado una serie de modificaciones legales, programas y diversas líneas de acción con objeto de potenciar y fortalecer el rol de los equipos directivos, lo cual se ha transformado en un tema central dentro de las políticas educativas de hoy en día. El objetivo pri...

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Main Author: Christian Loyola-Bustos
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Chile 2019-12-01
Series:Saberes Educativos
Online Access:https://sabereseducativos.uchile.cl/index.php/RSED/article/view/55905
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spelling doaj-65f581909fb74be2a6723182e0c56f772020-11-25T03:37:09ZspaUniversidad de ChileSaberes Educativos2452-50142019-12-01412914610.5354/2452-5014.2020.5590555905Estableciendo “conversaciones desafiantes” en el ejercicio del liderazgo pedagógicoChristian Loyola-Bustos0Pontificia Universidad Católica de ValparaísoHace algo más de una década, se han creado una serie de modificaciones legales, programas y diversas líneas de acción con objeto de potenciar y fortalecer el rol de los equipos directivos, lo cual se ha transformado en un tema central dentro de las políticas educativas de hoy en día. El objetivo principal de este artículo es dar a conocer la importancia que tiene el acompañamiento docente a través del desarrollo de “conversaciones desafiantes”, dentro del marco del liderazgo pedagógico. Además, se esbozan lineamientos para la planificación y análisis de una “conversación desafiante”, a través de técnicas y acompañamientos profesionales asociadas a mentorías y coaching.https://sabereseducativos.uchile.cl/index.php/RSED/article/view/55905
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