Usos de POR y PARA: puesta en práctica de una actividad comunicativa

El enfoque comunicativo tiene como objetivo principal el desarrollo de la competencia comunicativa y no sólo el de la lingüística. Este enfoque se centra en el estudio del uso de la lengua como una forma de relación que ponen en práctica los seres humanos. El alumno pasa a ser el centro del proceso...

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Main Author: Elena Gandía García
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universitat de València 2009-01-01
Series:Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera
Online Access:http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/151/148
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spelling doaj-6536976ea34242b9a703ac3913651d7e2020-11-24T21:01:41ZspaUniversitat de ValènciaForo de profesores de Español como Lengua Extranjera1886-337X2009-01-015Usos de POR y PARA: puesta en práctica de una actividad comunicativaElena Gandía GarcíaEl enfoque comunicativo tiene como objetivo principal el desarrollo de la competencia comunicativa y no sólo el de la lingüística. Este enfoque se centra en el estudio del uso de la lengua como una forma de relación que ponen en práctica los seres humanos. El alumno pasa a ser el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y se llevan a cabo evaluaciones para determinar sus necesidades y características. La puesta en práctica de actividades comunicativas aumenta la confianza del alumno y, por tanto,su producción en la lengua extranjera, que facilitará su aprendizaje de un modo natural.Palabras clave: enfoque comunicativo, competencia comunicativa, por, para, actividad comunicativa.http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/151/148
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