Concepção de educação social em Vigotski: apontamentos para o processo de escolarização de crianças com deficiência
Por meio de um trabalho investigativo teórico-conceitual, busca-se explanar o constructo educação social abordado por Vigotski, sobretudo, em seus estudos sobre a deficiência. O objetivo é evidenciar os princípios e pressupostos, assim como explorar ideias elaboradas pelo autor em relação aos proce...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade São Francisco
2018-12-01
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| Series: | Horizontes |
| Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/685 |
| Summary: | Por meio de um trabalho investigativo teórico-conceitual, busca-se explanar o constructo educação social abordado por Vigotski, sobretudo, em seus estudos sobre a deficiência. O objetivo é evidenciar os princípios e pressupostos, assim como explorar ideias elaboradas pelo autor em relação aos processos educacionais e sua função na formação integral e desenvolvimento cultural da personalidade. Argumenta-se a favor de um projeto educacional transformador, que torne acessível aos sujeitos com deficiência formas conscientes de desenvolvimento da atividade coletivamente organizada/planejada, sustentando modos de participação efetiva nas múltiplas dimensões da vida associada, perspectivada, colaborativa.
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| ISSN: | 0103-7706 2317-109X |