Formação de docentes a distância: reflexões sobre um programa Extension training for teacher: reflections on a program
Este artigo pretende analisar os resultados alcançados em duas avaliações realizadas sobre o Programa de Educação a Distância intitulado "Um Salto para o Futuro", em 1992 e 1997, respectivamente. Ambos os estudos guiaram-se sobretudo pelo intuito de destacar aspectos fundamentais do modelo...
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Fundação Carlos Chagas
1999-03-01
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doaj-64f32eee81924bda958589bfaf593d642020-11-24T21:29:56ZengFundação Carlos ChagasCadernos de Pesquisa0100-15741999-03-011068111510.1590/S0100-15741999000100005Formação de docentes a distância: reflexões sobre um programa Extension training for teacher: reflections on a programElba Siqueira de Sá BarretoRegina Pahim PintoAngela Maria MartinsEste artigo pretende analisar os resultados alcançados em duas avaliações realizadas sobre o Programa de Educação a Distância intitulado "Um Salto para o Futuro", em 1992 e 1997, respectivamente. Ambos os estudos guiaram-se sobretudo pelo intuito de destacar aspectos fundamentais do modelo de ensino a distância desenvolvido pelo Programa, tendo em conta o fato de que a sua concepção e o teste de realidade por que passou têm muito a acrescentar à experiência nacional sobre o assunto.<br>This article analyzes the results achieved in two evaluations of the Educational Extension Program titled "A Leap for the Future", carried out in 1992 and 1997 respectively. Both studies are guided by the aim of underlining aspects fundamental to the extension teaching model developed by the Program, taking into account the fact that the process of conception and the reality testing it has undergone has much to add to the national experience on the subject.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15741999000100005EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAFORMAÇÃO DE DOCENTESPROGRAMAS EDUCACIONAISPROGRAMA SALTO PARA O FUTURO |
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Este artigo pretende analisar os resultados alcançados em duas avaliações realizadas sobre o Programa de Educação a Distância intitulado "Um Salto para o Futuro", em 1992 e 1997, respectivamente. Ambos os estudos guiaram-se sobretudo pelo intuito de destacar aspectos fundamentais do modelo de ensino a distância desenvolvido pelo Programa, tendo em conta o fato de que a sua concepção e o teste de realidade por que passou têm muito a acrescentar à experiência nacional sobre o assunto.<br>This article analyzes the results achieved in two evaluations of the Educational Extension Program titled "A Leap for the Future", carried out in 1992 and 1997 respectively. Both studies are guided by the aim of underlining aspects fundamental to the extension teaching model developed by the Program, taking into account the fact that the process of conception and the reality testing it has undergone has much to add to the national experience on the subject. |
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