SUMAK KAWSAY/SUMA QAMAÑA: HORIZONTES ALTERNATIVOS DE SOCIEDADE E CULTURA A PARTIR DO IMAGINÁRIO DOS POVOS INDÍGENAS ANDINOS

• Main Authors: Carlos Manuel Crespo Burgos, Bernardo Jefferson de Oliveira
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal da Paraíba 2020-04-01
• Series: Revista Temas em Educação
• Subjects: “bom viver”/viver bem”; educação; povos indígenas; equador – bolívia
• Online Access: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/50868/30180

A dinâmica sociopolítica da 'refundação dos Estados' vivenciada na Bolívia e no Equador durante a primeira década do século XXI atesta importantes transformações nas perspectivas educacionais. A partir de um paradigma alternativo ao modelo ocidental de desenvolvimento derivado do imaginário de povos indígenas andinos – que no Equador é expresso como “Bom Viver” (Sumak Kawsay) e na Bolívia como “Viver Bem” (Suma Qamaña)- a educação adquiriu novos sentidos e funções. Esses pensamentos entraram no debate público e foram incorporados nas novas constituições do Equador (2008) e Bolívia (2009) e em suas politicas educacionais. Este artigo enfoca as origens e fundamentos dessas concepções. Procuramos analisar seus significados e interpretações no debate sobre perspectivas decoloniais na América Latina.