Tedesco J.C. (2014). Educar en la sociedad del conocimiento

Tedesco J.C. (2014). Educar en la sociedad del conocimiento

<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>En el año 2000, Juan Carlos Tedesco advertía en su libro “Educar en la sociedad del conocimiento”, de cambios constantes, transformaciones profu...

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Bibliographic Details
Main Author: Germán Iván Martínez Gómez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Autónoma de Madrid 2015-11-01
Series:Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
Online Access:https://revistas.uam.es/riejs/article/view/2380
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spelling doaj-649434e6c16546d692eaa01192f9dad52020-11-25T03:20:51ZspaUniversidad Autónoma de Madrid Revista Internacional de Educación para la Justicia Social2254-31392015-11-01422249Tedesco J.C. (2014). Educar en la sociedad del conocimientoGermán Iván Martínez Gómez<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>En el año 2000, Juan Carlos Tedesco advertía en su libro “Educar en la sociedad del conocimiento”, de cambios constantes, transformaciones profundas, transiciones y “nuevas formas de organización social, económica y política” (p. 11). Catorce años después, este libro, que apareció editado originalmente en Argentina, se edita en México y tiene una vigencia extraordinaria, pues las reacciones y resistencias a la innovación y la modificación de reglas, normas y roles, dentro y fuera de las instituciones que entonces refirió el autor, han dado cuenta de un escenario complejo que ha hizo del conocimiento una fuente de poder y de la educación una variable de intervención que sigue teniendo un papel fundamental y estratégico para impulsar otros sectores. </span></p></div></div></div>https://revistas.uam.es/riejs/article/view/2380
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description <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>En el año 2000, Juan Carlos Tedesco advertía en su libro “Educar en la sociedad del conocimiento”, de cambios constantes, transformaciones profundas, transiciones y “nuevas formas de organización social, económica y política” (p. 11). Catorce años después, este libro, que apareció editado originalmente en Argentina, se edita en México y tiene una vigencia extraordinaria, pues las reacciones y resistencias a la innovación y la modificación de reglas, normas y roles, dentro y fuera de las instituciones que entonces refirió el autor, han dado cuenta de un escenario complejo que ha hizo del conocimiento una fuente de poder y de la educación una variable de intervención que sigue teniendo un papel fundamental y estratégico para impulsar otros sectores. </span></p></div></div></div>
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