Práticas de formação colaborativa de professores/as de inglês: representações de uma experiência no Pibid

Práticas de formação colaborativa de professores/as de inglês: representações de uma experiência no Pibid

Este estudo tem o objetivo de analisar representações de práticas de formação colaborativa de professores/as de inglês, pela perspectiva de licenciandos/ as envolvidos/as no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) Letras-Inglês-Universidade Estadual de Londrina (Capes 01/201...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Elaine Mateus
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2013-12-01
Series:Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Subjects:
Colaboração
formação de professores/as
Pibid
representação
análise de discurso crítica
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982013000400007&lng=en&tlng=en

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