Valorisation numérique des minoteries Algérienne du XIXe et XXe siècle : l’aurore d’un processus de patrimonialisation d’un patrimoine industriel

• Main Authors: Abdelhamid Hati, Amina Abdessemed-Foufa
• Format: Article
• Language: English
• Published: University of Bucharest Publishing House 2018-12-01
• Series: Styles of Communication
• Subjects: construction symbolique; attachement social; minoteries; patrimoine industriel; numérique; mémoire.
• Online Access: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzdHlsZXNvZmNvbW18Z3g6Njk2MWQ2MzVjYmZmYWJlOA

Etablir un processus de patrimonialisation, ou l’adapter au contexte industriel des minoteries ? De telles initiatives ont été largement traitées par les protecteurs du patrimoine dans le monde. La conservation, la réhabilitation, la reconversion ont marqué l’histoire versant pour le profit des retombées touristiques. La valorisation des ressources par voix numérique, certes, est une action conservatrice, mais qui manque de pratique concrète sur le terrain. Le patrimoine médiatisé gagne en valorisation cependant, il perd de son état de conservation s’il y a un manque d’intervention. La sauvegarde du patrimoine industriel ne se considère pas prioritaire aujourd'hui pour L’Algérie, malgré cette richesse non exploitée qui se trouve en péril si aucune action de protection n'est engagée. Cette réalité observée est due en grande partie au détachement de la société de la mémoire des lieux que portent ces minoteries algériennes. Comment pourrait-on créer ou améliorer l’attachement entre société et minoterie par vois numérique? L’objectif de ce présent article est la construction symbolique d’une mémoire et d’histoire personnelle propre aux minoteries algériennes du XIXe et XXe siècle. Une démarche introductive a un attachement social, attribuant à ces minoteries l’aspect patrimonial d’une construction sociale au sein de la société actuelle.La méthode adoptée est la recherche-action participative, conjuguant intervention sociale et médiation mémorielle par le biais de l’outil numérique. Sur une plate-forme assemblant pédagogie, formation et travail, un programme touchant tous les groupes d’âge sera établi et lancé en premier sur les directions pédagogiques de l’enseignement, de la classe primaire à l’université, rendant cette plate-forme un espace de référence. Les liens sociaux unifiant les usagers avec leurs familles vont la faire émerger. Ce programme va contenir des formations et sorties lucratives sur terrain selon la tranche d’âge. La plate-forme quant à elle, aura la fonction de stocker et méditer l’histoire créée. Cette méthode va influencer le niveau de fréquentation des minoteries ainsi la création d’une mémoire et d’histoire collectives des lieux aboutissant à un attachement social. Ensemble, les résultats attendus de cette démarche peuvent constituer un processus interactif de construction symbolique d’un patrimoine pour lequel il y avait peur ou pas d’histoire partagée avec la société. La catégorie la plus experte de la société bénéficiera d’un enseignement, et à long terme un attachement aux minoteries que la société avait à interagir et à créer sa propre histoire personnelle. Le traitement de l’information aujourd’hui est pris par la fascination de la technologie. Le numérique gagne du terrain, et son expansion peut être utilisée comme élément d’analyse et expertise communicationnel œuvrant pour la qualité mémorielle de la société.