Implantação do curso de graduação em saúde coletiva: a visão dos coordenadores The implementation of undergraduate courses in public health: the viewpoint of the coordinators

• Main Authors: Raphael Augusto Teixeira de Aguiar, Célia Regina Rodrigues Gil, Terezinha de Lisieux Quesado Fagundes, Tania Celeste Matos Nunes, Marcelo Eduardo Pfeiffer Castellanos, Isabela Cardoso de Matos Pinto, Soraya Almeida Belisário, Solange Veloso Viana, Guilherme Torres Corrêa
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Pós-Graduação em Saúde Coletiva 2013-06-01
• Series: Ciência & Saúde Coletiva
• Subjects: Saúde coletiva; Graduação; Formação; Sanitarista; Recursos humanos em saúde; Profissionais de saúde; Public health; Undergraduate courses; Training; Health worker; Human resources in health; Health professionals
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000600014
• ISSN: 1413-8123; 1678-4561

Os Cursos de Graduação em Saúde Coletiva são hoje uma realidade. O objetivo deste artigo é apresentar a visão dos coordenadores desses cursos sobre o processo de criação e de implementação dos mesmos, com destaque para seus elementos contextuais e processuais. Foram entrevistados dez atores integrantes de oito instituições de ensino superior, e estas entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo proposta por Bardin. Os resultados demonstraram que a criação dos cursos advém de longo processo de discussão no campo da Saúde Coletiva e foi impulsionada por alguns marcos na educação brasileira, entre eles o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais. Os depoimentos dos coordenadores permitiram resgatar os antecedentes da proposta e seu percurso nas diferentes instituições de ensino, além de estabelecer os pontos comuns e os específicos de cada processo. Atualmente, esses cursos, implantados e em andamento, se propõem a formar profissionais voltados para os diferentes níveis do sistema de saúde, em especial para aqueles integrantes do Sistema Único de Saúde, constituindo-se como um processo irreversível no campo da Saúde Coletiva.<br>Undergraduate courses in Public Health are now a reality in Brazil. The main goal of this article is to present the viewpoints of the coordinators of these courses on the process of their creation and implementation, emphasizing their contextual and procedural elements. Ten actors working in eight different institutions were interviewed and the interviews were submitted to content analysis as proposed by Bardin. The results showed that the creation of such courses resulted from a long process of discussion on the field of Public Health, and was hastened by some important decisions in Brazilian education, including the Program to Support Restructuring and Expansion Plans of Federal Universities. The testimonies of the coordinators enabled the researchers to understand the context prior to the proposal and the way it was developed by each university, making it possible to establish not only the aspects common to each institution, but also their specificities. Currently, these courses have the purpose of training professionals focused on the different areas of health services, especially those related to the Unified Health System (SUS), representing an irreversible advance in the field of Public Health.