compartilhamento de conhecimentos por intermédio de vídeos

• Main Authors: Felipe Pereira de Melo, Fabrício Ricardo Tomaz Bernardelli, Bruna Hernandes Scarabelli, Fernanda Crocetta Schraiber, Luis Augusto Sautchuk Marchi, Arthur Gualberto Bacelar da Cruz Urpia
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Juiz de Fora 2020-12-01
• Series: Pesquisa e Debate em Educação
• Subjects: gestão do conhecimento; compartilhamento do conhecimento; vídeos resumos; aprendizagem
• Online Access: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31437

As constantes transformações no cenário social, proporcionaram um grande acúmulo de conhecimentos e informações por parte dos indivíduos, não se trata apenas de possuir a informação, mas saber de que forma torná-la valor e potencializar em oportunidades. Assim sendo, utilizar os recursos tecnológicos disponíveis para o compartilhamento do conhecimento torna-se essencial para a ampliação do conhecimento como um todo, diante da perspectiva de que a troca de conhecimentos gera crescimento. Diante disso, o objetivo geral deste trabalho é analisar o processo de compartilhamento do conhecimento por intermédio de vídeos em uma turma de Pós-graduação stricto sensu de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do norte do Paraná. Para tal, do ponto de vista metodológico, esta pesquisa aplicada se enquadra, quanto ao procedimento, como um estudo de caso. Como principal resultado, observa-se que, com base nas análises das interpretações pessoais dos integrantes do grupo de trabalho utilizado na pesquisa, o exercício das práticas de compartilhamento da Gestão do Conhecimento empregados na preparação e elaboração dos vídeos resumos facilitaram no processo de aprendizagem de forma a garantir que o conhecimento transpassasse muito além do que estava apenas nos textos, trazendo ricas contribuições advindas das experiências e das discussões, gerindo o conhecimento por meio da Gestão do Conhecimento e proporcionando a transformação do conhecimento tácito em explícito.