Reflexões sobre a mudança de paradigmas no ensino tecnológico

• Main Authors: Erlande D Ávila D Ávila Nascimento, Ana Claúdia Ribeiro de Souza, Silmar Antonio Buchner de Oliveira
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico 2018-06-01
• Series: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
• Subjects: Educação. Tecnologia. Paradigmas. Revoluções científicas. Ensino tecnológico.
• Online Access: http://200.129.168.14:9000/educitec/index.php/teste/article/view/183

Este artigo discute a relação entre as mudanças de paradigmas no ensino tecnológico. Apresentamos a pesquisa bibliográfica, com uma breve revisão e análise da obra de Thomas Khun ‘A estrutura das revoluções cientificas’ à luz de ideias como: as revoluções como mudanças de concepção de mundo, trazendo um debate importante sobre a prática científica. Discutimos sobre Tecnologia na educação: São mudanças necessárias? E o Ensino tecnológico, uma revolução científica possível? A discussão aponta para compreensão de que a mudança de paradigmas na educação, leva-nos a ver o mundo de maneira diferente, e na medida em que compreendemos o que vemos e fazemos, poderemos dizer que, após uma revolução científica, reagiremos diferente sobre percepção de mundo e o conceito de ensino tecnológico. A discussão é ampla e necessária ser debatida, tendo em vista a falta e insuficiência de ações inovadoras que aumentem o debate sobre mudanças de paradigmas na educação e as consequências para o ensino tecnológico.