A importância da investigação narrativa na educação

• Main Author: Amanda Oliveira Rabelo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) 2011-03-01
• Series: Educação & Sociedade
• Subjects: Recherche narrative; Théorie; Méthode
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302011000100011&lng=en&tlng=en

Este artigo apresenta uma análise da importância da investigação narrativa para pesquisar os cotidianos educacionais. Descrevemos a relevância deste tipo de investigação como contribuição à articulação da teoria com a prática, do social com o individual. Também ressaltamos as características deste tipo de investigação, diferenciando duas formas de cognição (narrativa e paradigmática) que proporcionaram a distinção de duas formas de análise dentro das investigações narrativas. Através da descrição destas formas apontamos os pontos positivos e negativos de cada uma delas, mostrando que os dois tipos de investigação não são dicotômicos, podem ser complementares e têm muito a contribuir às investigações educacionais. Enfim, para contornar as dúvidas que marcam qualquer investigação, é imprescindível considerar todas as questões, inclusive as práticas, e intensificar os cuidados na busca das bases narrativas para as investigações na educação.