¿Ha cambiado el plan Bolonia los resultados académicos en las asignaturas de estadística?

¿Ha cambiado el plan Bolonia los resultados académicos en las asignaturas de estadística?

La universidad española está viviendo cambios importantes en los sistemas de aprendizaje tras la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (eees). El objetivo de este trabajo es comprobar si las nuevas metodologías del actual sistema educativo han supuesto cambios en los resultados acad...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Beatriz García Carro-Peña, María Carmen Sánchez-Sellero
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Nacional de Colombia 2018-01-01
Series:	Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales
Subjects:	rendimiento académico, educación superior, Espacio Europeo de Educación Superior, estadística, metodología docente
Online Access:	https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/68619

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