| Summary: | <span>El present treball mostra algunes necessitats de formació dels docents d'educació superior en relació a l'ús i aplicació de les Tecnologies d'Informació i Comunicació (TIC): eines Web 2.0, xarxes socials, sistemes o entorns personals d'aprenentatge (SPA/PLE), així com, el LMS Moodle, entre uns altres, i les projeccions per als pròxims 5 anys. L'objectiu en primer lloc és mostrar les necessitats de formació els docents universitaris en relació al tema i en segon lloc, crear consciència en les instàncies de decisió i en els propis educadors de la necessitat d'implementar i participar en massius plans de formació contínua i permanent, perquè puguen apropiar-se de les TIC i integrar-les al currículum, en la seua àrea de coneixement i/o assignatura que imparteixen. Es va utilitzar un disseny d'investigació-acció de caràcter exploratori descriptiu, i es va aplicar un instrument diagnòstic tipus “enquesta” en línia, per a la detecció de necessitats de formació en relació a les TIC, format per preguntes obertes i tancades de respostes múltiples, dissenyat mitjançant la consulta a fonts primàries (experts) i fonts secundàries (material bibliogràfic). Com a resultat, es va concloure amb una proposta de formació i/o actualització que consisteix en un aula virtual en Moodle, titulada “Curse-Taller Eines Web 2.0 com a Suport a la Docència Universitària”, per a satisfer les necessitats detectades. Com a conclusió, se suggereix implementar el “Curs-Taller Eines Web 2.0 com a Suport a la Docència Universitària”, perquè aquests es “apropien” de les mateixes, en funció de bones pràctiques en el procés d'ensenyament i d'aprenentatge.</span>
|
|---|
