Assistência estudantil e promoção de Direitos Humanos
Este trabalho tem o propósito de apresentar a experiência da implementação de um Edital da Assistência Estudantil de uma Instituição da Rede Federal de Ensino Profissional e Tecnológica cujo objetivo é estimular ações de promoção de Direitos Humanos, diversidades, de combate às opressões e enfrentam...
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2020-03-01
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doaj-62b02ec800964105ae81738394150b562020-11-25T03:57:36ZporEditora da Universidade Federal de UberlândiaRevista de Educação Popular1678-56221982-76602020-03-0119117619210.14393/REP-v19n12020-5013350133Assistência estudantil e promoção de Direitos HumanosMariana Coelho da Silveira0Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisEste trabalho tem o propósito de apresentar a experiência da implementação de um Edital da Assistência Estudantil de uma Instituição da Rede Federal de Ensino Profissional e Tecnológica cujo objetivo é estimular ações de promoção de Direitos Humanos, diversidades, de combate às opressões e enfrentamento das discriminações vivenciadas pelos estudantes. Trata-se de um estudo descritivo da experiência desenvolvida, trazendo um exame crítico e qualitativo da importância da formação integral para a permanência dos estudantes. Assim, este ensaio parte dos princípios da Política Nacional de Assistência Estudantil (2010) e dialoga com reflexões de Paulo Freire (1987). Essas reflexões são muito apropriadas ao momento histórico contemporâneo e ao desenvolvimento do trabalho da Assistência Estudantil que vem compreendendo a permanência estudantil também como a promoção e a ampliação dos valores éticos de liberdade, igualdade e democracia evidenciados por meio dos processos educativos fomentados pelo Edital proposto.http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/50133permanênciadireitos humanosformaçãoeducação |
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Este trabalho tem o propósito de apresentar a experiência da implementação de um Edital da Assistência Estudantil de uma Instituição da Rede Federal de Ensino Profissional e Tecnológica cujo objetivo é estimular ações de promoção de Direitos Humanos, diversidades, de combate às opressões e enfrentamento das discriminações vivenciadas pelos estudantes. Trata-se de um estudo descritivo da experiência desenvolvida, trazendo um exame crítico e qualitativo da importância da formação integral para a permanência dos estudantes. Assim, este ensaio parte dos princípios da Política Nacional de Assistência Estudantil (2010) e dialoga com reflexões de Paulo Freire (1987). Essas reflexões são muito apropriadas ao momento histórico contemporâneo e ao desenvolvimento do trabalho da Assistência Estudantil que vem compreendendo a permanência estudantil também como a promoção e a ampliação dos valores éticos de liberdade, igualdade e democracia evidenciados por meio dos processos educativos fomentados pelo Edital proposto. |
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