| Summary: | En México se empieza a generalizar la educación a distancia en línea en las
universidades públicas y privadas. Existe una preocupación creciente por la calidad de los
cursos y se elaboran estándares e instrumentos para evaluarla en cuanto al diseño
instruccional y las cuestiones tecnológicas. Por el contrario, se han analizado poco los
elementos fundamentales que deben estar presentes en la evaluación del aprendizaje que
logran los alumnos en esta modalidad de enseñanza, a pesar de ser componente esencial
para llevarla a cabo. El informe intenta llenar ese vacío, al integrar los aspectos que
conviene considerar de la evaluación del aprendizaje, tanto al preparar el curso, como al
valorar su calidad.
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