| Summary: | Neste ensaio, é feita uma reflexão sobre as especificidades do ensino da economia e a sua concretização na formação do indivíduo como pessoa, perspetivando o desenvolvimento da capacidade de análise e de resolução de problemas, que permitam a tomada de decisões no quotidiano, implementadoras de um modelo social de desenvolvimento mais justo, solidário e sustentável. A reflexão crítica e a consciencialização do conhecimento social integrado surgem da estrutura sistémica e evolutiva do ensino da economia em domínios complexos e pouco estruturados do conhecimento económico que fazem parte da nossa realidade social, permitindo uma visão holística e integradora da economia enquanto ciência social.
É feita a sugestão de utilização da plataforma digital DidaktosOnLine, como estratégia a utilizar no processo de ensino e de aprendizagem da disciplina de economia no ensino secundário, dadas as potencialidades que a mesma apresenta na promoção da flexibilidade e transferência de conhecimentos e na adequação à finalidade do ensino da economia como proposta integradora e transdisciplinar para o ensino das Ciências Sociais.
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