VIRTUDE E SABEDORIA: UMA REFLEXÃO ÉTICA PARA A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO
Este texto tem por objetivo traçar uma análise da sociedade do conhecimento que parece não estar conseguindo atender aos preceitos de sua existência, pois esperava-se que com maior acesso ao conhecimento a humanidade pudesse diminuir as desigualdades, aumentar a sapiência e a virtuosidade. Porém o...
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Universidade do Oeste Paulista
2019-07-01
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doaj-6194bfe4b3b94825a0d5f92e12a085ba2021-04-05T14:45:06ZporUniversidade do Oeste PaulistaColloquium Humanarum1809-82072019-07-011622805VIRTUDE E SABEDORIA: UMA REFLEXÃO ÉTICA PARA A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Alvaro Martins Fernandes Junior0Siderly do Carmo Dahle de Almeida1Marivaldo da Silva Oliveira2Amanda Louise Bruzamolin3Centro Universitario Internacional UNINTERCentro Universitario Internacional UNINTERFatecieUniversidade Federal do Parana Este texto tem por objetivo traçar uma análise da sociedade do conhecimento que parece não estar conseguindo atender aos preceitos de sua existência, pois esperava-se que com maior acesso ao conhecimento a humanidade pudesse diminuir as desigualdades, aumentar a sapiência e a virtuosidade. Porém o que se observa são índices grandes de desigualdade e bastante falta de ética daqueles que poderiam fazer mais pelos que possuem menos – menos poder, menos riquezas, menos acesso ao conhecimento. O texto sugere que é pela educação que novos caminhos éticos poderão ser traçados para que a sociedade possa desenvolver-se, melhorando a qualidade de vida dos menos favorecidos e, consequentemente, buscando atingir aos princípios da sociedade do conhecimento. http://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/2805ÉticaVirtudeSabedoriaEducaçãoSociedade do conhecimento |
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Este texto tem por objetivo traçar uma análise da sociedade do conhecimento que parece não estar conseguindo atender aos preceitos de sua existência, pois esperava-se que com maior acesso ao conhecimento a humanidade pudesse diminuir as desigualdades, aumentar a sapiência e a virtuosidade. Porém o que se observa são índices grandes de desigualdade e bastante falta de ética daqueles que poderiam fazer mais pelos que possuem menos – menos poder, menos riquezas, menos acesso ao conhecimento. O texto sugere que é pela educação que novos caminhos éticos poderão ser traçados para que a sociedade possa desenvolver-se, melhorando a qualidade de vida dos menos favorecidos e, consequentemente, buscando atingir aos princípios da sociedade do conhecimento.
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