Evaluer les compétences syntaxiques des enfants et des adolescents dysphasiques à l’oral : Quand et pourquoi utiliser la narration ?
Le but général de l’étude est de montrer que pour évaluer les compétences syntaxiques orales des enfants et des adolescents dysphasiques l’utilisation d’épreuves standardisées, telle la répétition d’énoncés, n’est peut-être pas la plus pertinente une fois que le diagnostic de dysphasie a été posé. E...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
EDP Sciences
2016-01-01
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| Series: | SHS Web of Conferences |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20162710002 |