Soutien du corps professoral dans une initiative d’enseignement avec les technologies de l’information et de la communication à l’Université de Montréal

• Main Authors: Rhoda Weiss-Lambrou, Leah P. Macfadyen
• Format: Article
• Language: English
• Published: CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2005-01-01
• Series: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
• Online Access: http://www.ritpu.org/IMG/pdf/ritpu_0201_weiss_lambrou.pdf

L’intégration des technologies dans les cours à l’Université de Montréal a connu une croissance importante et surtout inattendue depuis septembre 2000[[Cet article a été adapté et traduit avec permission]]. Le Centre d’études et de formation en enseignement supérieur (CEFES) a contribué à cet essor en mettant en place diverses stratégies (ex. : équipes SUITE, Communauté d’enseignants, Fonds d’innovation pédagogique) et activités pédagogiques (ex. : ateliers de formation, colloques, conférences). Cet article de type « compte rendu d’expérience » a pour but de dresser un portrait du modèle de soutien institutionnel adopté à l’Université de Montréal pour soutenir les professeurs et les chargés de cours dans la conception et le développement des situations d’enseignement et d’apprentissage intégrant les technologies de l’information et de la communication.