Conhecimento Matemático para Ensinar: uma experiência de formação de professores no caso da multiplicação de decimais Mathematical Knowledge for Teaching: an experience with in-service teachers with multiplication of decimals

• Main Author: Carlos Miguel Ribeiro
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2009-12-01
• Series: Bolema
• Subjects: Conhecimento Profissional. Trabalho Colaborativo. Multiplicação de Decimais.
• Online Access: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/3297
• ISSN: 0103-636X; 1980-4415

O conhecimento profissional dos professores pode influenciar de forma directa as oportunidades de aprendizagem que facultam os seus alunos. Neste texto analisa-se uma das componentes do conhecimento profissional, o conhecimento matemático para o ensino (BALL; THAMES; PHELPS, 2008) através de uma situação em que, num grupo de trabalho colaborativo – no âmbito de um Programa de Formação Contínua – são discutidas as bases teóricas da multiplicação de dois números decimais. Desta discussão torna-se evidente a falta de conhecimentos por parte dos professores envolvidos sobre como explicar aos seus alunos, de forma compreensível e que lhes permita utilizar os algoritmos com compreensão, como efectuar a multiplicação de dois números decimais.&#13; &#13; Palavras-chave: Conhecimento Profissional. Trabalho Colaborativo. Multiplicação de Decimais.<br>Teachers’ professional knowledge may directly influence the learning opportunities provided for their students. This text analyses one of the components of professional knowledge, mathematical knowledge for teaching (BALL; THAMES; PHELPS, 2008), through a situation where, in a collaborative group – in a Continuing Education Program – the theoretical foundations of the multiplication of two decimal numbers are discussed. In this discussion, the lack of knowledge of the teachers involved becomes evident when they have to explain it to their students in a way that they can understand and that enables them to use the algorithms comprehensively, for example, to multiply two decimal numbers.&#13; &#13; Keywords: Professional Knowledge. Group Work. Decimal Multiplication.