Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa

• Main Authors: Muzdalifah Muzdalifah, Nur'aini Nur'aini
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Universitas Medan Area 2018-06-01
• Series: Analitika
• Subjects: Bimbingan Kelompok Modeling, self-efficacy, dan ketrampillan sosial
• Online Access: http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/1571
• ISSN: 2085-6601; 2502-4590

<p>Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh bimbingan kelompok (BKP) terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui pengaruh <em>self-efficacy</em> terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui interaksi antara BKP dan <em>self-efficacy</em>terhadap keterampilan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain factorial 2x2. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Tiram sebanyak 43 orang yang terdiri dari dua kelompok kelas, dimana kelas pertama sebagai kelas eksperimen diterapkan BKP <em>Modeling</em> dan kelas kedua sebagai kelas kontrol diterapkan BKP <em>Homeroom</em>. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner yang dinyatakan valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan analisis ANAVA dua jalur. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Ada pengaruh bimbingan kelompok (BKP) terhadap keterampilan sosial siswa SMP Negeri 2 Tanjung Tiram. Ada perbedaan antara BKP <em>Modeling</em> dengan BKP <em>Homeroom</em> dalam mempengaruhi keterampilan sosial siswa. Tidak ada perbedaan antara <em>self-eficacy</em> rendah dan <em>self-eficacy</em> tinggi dalam mempengaruhi keterampilan sosial siswa.  BKP Modeling sangat baik digunakan dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa.</p>