Las personas con discapacidad ¿no tienen derecho a la educación?

• Main Author: Olga Bonetti
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Católica de Córdoba 2016-03-01
• Series: Diálogos Pedagógicos
• Online Access: http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/1079
• ISSN: 1667-2003; 2524-9274

La resolución 0081/2015, de abril de 2015 del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba dejó sin efecto la resolución 0880 del año 2002. Dicha normativa disponía la aprobación de certificados de estudios de alumnos de modalidad especial para los niveles primario y secundario. Se fundamentó el cambio en la unificación del sistema educativo nacional, con las actuales leyes vigentes (Ley Nacional de Educación N° 26.206, del 2006, Ley Provincial de Educación N° 9.870, del 2010) que reemplazaron a la Ley Federal de Educación, que regía al aprobarse la resolución de 2002. Entre otros argumentos, se expresó que en la modalidad especial "no se acredita la terminalidad de los diseños curriculares" sino que se certifican saberes "correspondientes a cada uno de los trayectos formativos para la vida y el trabajo". La decisión se basó además,  en la resolución 2372 del año 2012, del Ministerio de Educación de la Nación que regula la validación de los títulos y certificaciones y que  establece como requisito para el otorgamiento de títulos, que las provincias tengan aprobados los planes de estudio por resolución. Leyes internacionales y normativas a las que Argentina adhirió reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Es en este contexto que acercamos nuestra reflexión.