Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai

Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai

<p><em> </em><em>Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan dilapangan bahwa hasil belajar dan keterampilan membaca siswa di kelas IV SD N 27 Batang Anai masih kurang, disebabkan karena kurangnya minat  siswa untuk membaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mimi Asna
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) 2016-10-01
Series:Jurnal Konseling dan Pendidikan
Subjects:
Model Word Square, Hasil dan Keterampilan Membaca
Online Access:http://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/66
id doaj-60b9eb13f7854c919a71857c11c8c3e4
record_format Article
spelling doaj-60b9eb13f7854c919a71857c11c8c3e42020-11-25T01:30:26ZindIndonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)Jurnal Konseling dan Pendidikan2337-67402337-68802016-10-0142747810.29210/166%y62Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang AnaiMimi Asna<p><em> </em><em>Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan dilapangan bahwa hasil belajar dan keterampilan membaca siswa di kelas IV SD N 27 Batang Anai masih kurang, disebabkan karena kurangnya minat  siswa untuk membaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemempuan dalam membaca intensif dengan menggunakan model Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai. Teori yang dijadikan dalam mengamati data adalah teori membaca yang dikemukakan oleh Brooks, (1) membaca telaah isi, (2) membaca telaah bahasa. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan kemampuan membaca intensif siswa yang dibuktikan dengan menigkatnya hasil dan kemampuan membaca intensif siswa berdasarkan siklus I 67,04 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 77,27. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Word Square dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca intensif.</em></p>http://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/66Model Word Square, Hasil dan Keterampilan Membaca
collection DOAJ
language Indonesian
format Article
sources DOAJ
author Mimi Asna
spellingShingle Mimi Asna
Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai
Jurnal Konseling dan Pendidikan
Model Word Square, Hasil dan Keterampilan Membaca
author_facet Mimi Asna
author_sort Mimi Asna
title Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai
title_short Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai
title_full Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai
title_fullStr Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai
title_full_unstemmed Peningkatan Hasil dan Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai
title_sort peningkatan hasil dan kemampuan membaca intensif siswa kelas iv pada pembelajaran bahasa indonesia dengan model pembelajaran word square di sd negeri 27 batang anai
publisher Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
series Jurnal Konseling dan Pendidikan
issn 2337-6740
2337-6880
publishDate 2016-10-01
description <p><em> </em><em>Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan dilapangan bahwa hasil belajar dan keterampilan membaca siswa di kelas IV SD N 27 Batang Anai masih kurang, disebabkan karena kurangnya minat  siswa untuk membaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemempuan dalam membaca intensif dengan menggunakan model Word Square di SD Negeri 27 Batang Anai. Teori yang dijadikan dalam mengamati data adalah teori membaca yang dikemukakan oleh Brooks, (1) membaca telaah isi, (2) membaca telaah bahasa. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan kemampuan membaca intensif siswa yang dibuktikan dengan menigkatnya hasil dan kemampuan membaca intensif siswa berdasarkan siklus I 67,04 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 77,27. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Word Square dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca intensif.</em></p>
topic Model Word Square, Hasil dan Keterampilan Membaca
url http://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/66
work_keys_str_mv AT mimiasna peningkatanhasildankemampuanmembacaintensifsiswakelasivpadapembelajaranbahasaindonesiadenganmodelpembelajaranwordsquaredisdnegeri27batanganai
_version_ 1725091380161675264

Similar Items