Planeación didáctica en educación secundaria: un avance hacia la socioformación

• Main Authors: Maribel Brito-Lara, José López-Loya, Haydeé Parra-Acosta
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Javeriana 2019-01-01
• Series: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
• Subjects: plan de clase; objetivo educacional; método pedagógico
• Online Access: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/24504
• ISSN: 2027-1174; 2027-1182

Se presenta un estudio cuantitativo realizado en el ciclo es­colar 2015-2016, orientado a identificar las finalidades, en­foques y aspectos que toman en cuenta los profesores de secundaria para elaborar sus planeaciones didácticas. Parti­ciparon 433 docentes mexicanos. Los resultados muestran preponderancia de finalidades pedagógicas, si bien las eva­luativas tienen importante ponderación; aun cuando el enfo­que tradicional está considerablemente presente, se identifica de alguna forma el socioformativo. En este sentido, se conclu­ye que las prácticas tradicionales no se alejan de las escuelas aun cuando hay argumentos en el discurso docente en los aspectos que utilizan en el diseño de la planeación didáctica.