Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009
La educación venezolana en el siglo XXI ha representado un hito histórico pedagógico para la sociedad por los cambios sociales, económicos y políticos subyacentes en la propuesta hecha por el gobierno chavista para el desarrollo del sistema educativo nacional, bajo los principios de la democracia pa...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidade Óscar Ribas
2017-07-01
|
Series: | SAPIENTIAE |
Subjects: | |
Online Access: | http://publicacoes.uor.ed.ao/index.php/sapientiae/article/view/132/96 |
id |
doaj-608b142c0875423bb0263362e4cafc4a |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-608b142c0875423bb0263362e4cafc4a2020-11-24T23:15:44ZspaUniversidade Óscar RibasSAPIENTIAE2183-50632184-061X2017-07-01316486Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009Otoniell Granados0URBE, VenezuelaLa educación venezolana en el siglo XXI ha representado un hito histórico pedagógico para la sociedad por los cambios sociales, económicos y políticos subyacentes en la propuesta hecha por el gobierno chavista para el desarrollo del sistema educativo nacional, bajo los principios de la democracia participativa y protagónica. La metodología empleada en el desarrollo de este artículo fue analítica, documental, basada en el análisis comparativo de documentos legales, bibliográficos y electrónicos, entre ellos los documentos legales emanados de El Congreso de la República de Venezuela (1961), la Asamblea Nacional (2009), Giroux (2009), Granados (2010) y Benavent (1966), entre otros.Aspectos de interés como la educación en el marco del proceso revolucionario histórico emergente latinoamericano, la fundamentación legal de la educación venezolana en 1980 y la del 2009 como elementos de comparación de las posturas divergentes de carácter ideológicas y económicas, la transición educativa a la educación del siglo XXI, las misiones como formas concretas de educación alternativa en Venezuela, el protagonismo social y la participación colectiva, cerrando como epilogo lo referente a la educación venezolana en términos comparativos, constituyen los ejes temáticos de artículo, cuyo objeto es comparar analogías y diferencias de la educación en Venezuela a partir del análisis del contenido legal de la Ley Orgánica de Educación de 1980 y la Ley Orgánica de Educación del 2009, bajo los principios de la democracia representativa de la Cuarta República y los de la democracia participativa y protagónica de la Quinta República con la Revolución Bolivariana.http://publicacoes.uor.ed.ao/index.php/sapientiae/article/view/132/96leyes educativa de 1980 y 2009analisis comparativoVenezuela |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Otoniell Granados |
spellingShingle |
Otoniell Granados Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009 SAPIENTIAE leyes educativa de 1980 y 2009 analisis comparativo Venezuela |
author_facet |
Otoniell Granados |
author_sort |
Otoniell Granados |
title |
Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009 |
title_short |
Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009 |
title_full |
Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009 |
title_fullStr |
Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009 |
title_full_unstemmed |
Análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009 |
title_sort |
análisis comparativo del discurso legal de las leyes educativas venezolanas de 1980 y de 2009 |
publisher |
Universidade Óscar Ribas |
series |
SAPIENTIAE |
issn |
2183-5063 2184-061X |
publishDate |
2017-07-01 |
description |
La educación venezolana en el siglo XXI ha representado un hito histórico pedagógico para la sociedad por los cambios sociales, económicos y políticos subyacentes en la propuesta hecha por el gobierno chavista para el desarrollo del sistema educativo nacional, bajo los principios de la democracia participativa y protagónica. La metodología empleada en el desarrollo de este artículo fue analítica, documental, basada en el análisis comparativo de documentos legales, bibliográficos y electrónicos, entre ellos los documentos legales emanados de El Congreso de la República de Venezuela (1961), la Asamblea Nacional (2009), Giroux (2009), Granados (2010) y Benavent (1966), entre otros.Aspectos de interés como la educación en el marco del proceso revolucionario histórico emergente latinoamericano, la fundamentación legal de la educación venezolana en 1980 y la del 2009 como elementos de comparación de las posturas divergentes de carácter ideológicas y económicas, la transición educativa a la educación del siglo XXI, las misiones como formas concretas de educación alternativa en Venezuela, el protagonismo social y la participación colectiva, cerrando como epilogo lo referente a la educación venezolana en términos comparativos, constituyen los ejes temáticos de artículo, cuyo objeto es comparar analogías y diferencias de la educación en Venezuela a partir del análisis del contenido legal de la Ley Orgánica de Educación de 1980 y la Ley Orgánica de Educación del 2009, bajo los principios de la democracia representativa de la Cuarta República y los de la democracia participativa y protagónica de la Quinta República con la Revolución Bolivariana. |
topic |
leyes educativa de 1980 y 2009 analisis comparativo Venezuela |
url |
http://publicacoes.uor.ed.ao/index.php/sapientiae/article/view/132/96 |
work_keys_str_mv |
AT otoniellgranados analisiscomparativodeldiscursolegaldelasleyeseducativasvenezolanasde1980yde2009 |
_version_ |
1725589621592555520 |