Um olhar semiótico sobre livros didáticos para o ensino de língua materna no Brasil e na França

• Main Authors: Luciano Magnoni Tocaia, Glaucia Muniz Proença
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo, Letras e Ciências Humanas 2020-07-01
• Series: Estudos Semióticos
• Subjects: Semiótica discursiva; Livro didático para ensino de língua materna; Tematização e figurativização
• Online Access: http://www.revistas.usp.br/esse/article/view/172324

Este artigo tem por objetivo apresentar uma análise linguístico-discursiva a partir do cotejo de dois livros didáticos para o ensino de língua materna: Fleurs d’Encre 3ᵉ, para o ensino de Língua Francesa, e Português Linguagens 9º ano, para o ensino de Língua Portuguesa. Examinam-se, pelo quadro teórico-metodológico proposto pela semiótica discursiva francesa, os procedimentos de instauração de pessoas e tempos no enunciado, bem como os procedimentos de tematização e figurativização dos discursos em questão.