Pertinencia de la preparación pedagógica en el Plan formación de los profesores de Anatomía

Pertinencia de la preparación pedagógica en el Plan formación de los profesores de Anatomía

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">De acuerdo con las necesidades observadas en los docentes del Instituto de Ciencias Básicas y Preclinicas “Victoria de Girón” en la esfera pedagógica es necesario dirigir los esfuerzos hacia la actualización de...

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Main Author: Humberto 0livera García
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana 2004-02-01
Series:Revista Habanera de Ciencias Médicas
Online Access:http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/730
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spelling doaj-5ffd2d2677c24408b706cd5ecf9c0d142020-11-25T03:07:51ZengUniversidad de Ciencias Médicas de La HabanaRevista Habanera de Ciencias Médicas1729-519X2004-02-01311337Pertinencia de la preparación pedagógica en el Plan formación de los profesores de AnatomíaHumberto 0livera García0Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas (ICBP)“Victoria de Girón”<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">De acuerdo con las necesidades observadas en los docentes del Instituto de Ciencias Básicas y Preclinicas “Victoria de Girón” en la esfera pedagógica es necesario dirigir los esfuerzos hacia la actualización de los conocimientos en el área psicopedagógica, sobre todo, en el proceso de formación en las especialidades de las Ciencias Básicas, cuyo perfil es fundamentalmente docente y dar respuesta de esta forma a los nuevos proyectos que en la educación médica adquieren una nueva dimensión en los últimos tiempos.</span>http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/730
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description <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">De acuerdo con las necesidades observadas en los docentes del Instituto de Ciencias Básicas y Preclinicas “Victoria de Girón” en la esfera pedagógica es necesario dirigir los esfuerzos hacia la actualización de los conocimientos en el área psicopedagógica, sobre todo, en el proceso de formación en las especialidades de las Ciencias Básicas, cuyo perfil es fundamentalmente docente y dar respuesta de esta forma a los nuevos proyectos que en la educación médica adquieren una nueva dimensión en los últimos tiempos.</span>
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