FORMAÇÃO LEITORA NA ESCOLA E UNIVERSIDADE: A SUBJETIVIDADE NA LEITURA DE ESTUDANTES-MÃES-TRABALHADORAS DA ÁREA DE LETRAS
Este artigo analisa a formação leitora de estudantes da área de Letras que também são mães e trabalhadoras. Toma como corpus narrativas de história de vida geradas a partir de entrevista semiestruturada que se voltam para o processo de formação do gosto sensível das leitoras numa universidade públic...
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Universidade Federal do Tocantins
2020-12-01
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doaj-5f52bb6fccbf4ad79fd6ebd3fe0b9ee42021-04-25T12:35:11ZporUniversidade Federal do TocantinsEntreLetras2179-39482179-39482020-12-01113298230https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2020v11n3p298-320FORMAÇÃO LEITORA NA ESCOLA E UNIVERSIDADE: A SUBJETIVIDADE NA LEITURA DE ESTUDANTES-MÃES-TRABALHADORAS DA ÁREA DE LETRASNaiane Vieira dos Reis0https://orcid.org/0000-0003-1117-3655Universidade Federal do TocantinsEste artigo analisa a formação leitora de estudantes da área de Letras que também são mães e trabalhadoras. Toma como corpus narrativas de história de vida geradas a partir de entrevista semiestruturada que se voltam para o processo de formação do gosto sensível das leitoras numa universidade pública. A partir das abordagens da teoria literária sobre formação de leitores e da semiótica discursiva a propósito do gosto estético, observa-se a constituição da subjetividade na experiência sensível mesma, no seu caráter social, além do modo como se constitui nos processos de escolarização da leitura, seja na educação básica ou profissional.https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/10425educação literáriasubjetividadesemióticasensibilidadeformação de professores |
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Este artigo analisa a formação leitora de estudantes da área de Letras que também são mães e trabalhadoras. Toma como corpus narrativas de história de vida geradas a partir de entrevista semiestruturada que se voltam para o processo de formação do gosto sensível das leitoras numa universidade pública. A partir das abordagens da teoria literária sobre formação de leitores e da semiótica discursiva a propósito do gosto estético, observa-se a constituição da subjetividade na experiência sensível mesma, no seu caráter social, além do modo como se constitui nos processos de escolarização da leitura, seja na educação básica ou profissional. |
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