К ПРОБЛЕМЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОМ КЛАССЕ

• Main Author: Сухушина Елена Игоревна
• Format: Article
• Language: Russian
• Published: Tomsk State Pedagogical University 2015-01-01
• Series: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
• Subjects: poly-ethnic class; children-migrants; inophones; speech form; social adaptation; individual approach; active forms of learning; different levels assignments; полиэтнический класс; дети-мигранты; инофоны; речевой класс; социальная адаптация; индивидуальный подход; активные формы обучения; разноуровневые задания
• Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2015&issue=3&article_id=5403

Отражены последствия миграционных процессов, происходящих в современной России. Определена роль русского языка в обучении в полиэтнической школе. Раскрываются понятия «полиэтническая школа», «полиэтнический класс», «ученик-инофон». Приведены результаты тестирования по русскому языку учеников-инофонов для определения сформированности умений и навыков разных видов речевой деятельности. Выделен ряд типичных ошибок учеников-инофонов, обучающихся в начальной школе. Определены направления работы в полиэтнических классах, которые помогут преодолеть трудности при обучении полиязычного контингента обучающихся, приведут к социальной адаптации детей-мигрантов. Показаны примеры использования методического материала учебников для преодоления типичных ошибок учеников-инофонов, обучающихся в начальной школе в рамках УМК «Перспективная начальная школа». Предложены рекомендации для организации педагогами эффективной учебной работы и внеурочной деятельности для преодоления проблем обучения младших школьников в полиэтническом классе.