O currículo da Educação Física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade

• Main Authors: Maria Emilia de Lima, Marcos Garcia Neira
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2010-02-01
• Series: Revista Iberoamericana de Educación
• Online Access: https://rieoei.org/RIE/article/view/1814

Esta investigação teve por objetivos elaborar e experimentar uma proposta de Educação Física a partir das finalidades explícitas no Projeto Político-pedagógico de uma escola municipal; analisar criticamente seu encaminhamento e discutir os resultados tanto no que concerne à ação pedagógica empreendida quanto ao percurso formativo da professora colaboradora. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa-ação colaborativa, cujo foco principal recaiu sobre a observação e reconstrução constantes da prática pedagógica e modificações da ação didática. A análise dos resultados obtidos apontou como descoberta relevante a compreensão de que a inserção da Educação Física no Projeto Político-pedagógico da escola requer o alinhamento do currículo do componente com as finalidades institucionais, o reconhecimento da realidade escolar e de seu entorno e a adoção do diálogo como recurso de intervenção. Adotada essa postura, foi constatado que a intervenção colaborativa desencadeou modificações na prática pedagógica, na postura dos alunos, na professora-colaboradora e na pesquisadora.