O currículo da Educação Física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade
Esta investigação teve por objetivos elaborar e experimentar uma proposta de Educação Física a partir das finalidades explícitas no Projeto Político-pedagógico de uma escola municipal; analisar criticamente seu encaminhamento e discutir os resultados tanto no que concerne à ação pedagógica empreendi...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2010-02-01
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| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
| Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/1814 |
| Summary: | Esta investigação teve por objetivos elaborar e experimentar uma proposta de Educação Física a partir das finalidades explícitas no Projeto Político-pedagógico de uma escola municipal; analisar criticamente seu encaminhamento e discutir os resultados tanto no que concerne à ação pedagógica empreendida quanto ao percurso formativo da professora colaboradora. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa-ação colaborativa, cujo foco principal recaiu sobre a observação e reconstrução constantes da prática pedagógica e modificações da ação didática. A análise dos resultados obtidos apontou como descoberta relevante a compreensão de que a inserção da Educação Física no Projeto Político-pedagógico da escola requer o alinhamento do currículo do componente com as finalidades institucionais, o reconhecimento da realidade escolar e de seu entorno e a adoção do diálogo como recurso de intervenção. Adotada essa postura, foi constatado que a intervenção colaborativa desencadeou modificações na prática pedagógica, na postura dos alunos, na professora-colaboradora e na pesquisadora. |
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| ISSN: | 1022-6508 1681-5653 |