Schule wandeln, dialogisch handeln. Das Aktionsforschungsprojekt SHARMED
Im Rahmen des ERASMUS+-Aktionsforschungsprojektes SHARMED wurden didaktische Werkzeuge entwickelt, um Lehrende darin zu unterstützen, ihrem Auftrag in Zeiten der Inklusion gerecht zu werden. Dabei will SHARMED zu einem Perspektivenwechsel beitragen, bei dem die Diversität der Schüler*innen nicht al...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban
2019-12-01
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| Series: | Qualifizierung für Inklusion |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/19 |