Oportunidades de aprendizaje en temáticas ambientales brindadas por el currículum nacional de ciencias de Chile

• Main Author: Marianela Beatriz Navarro Ciudad
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universitat Autonoma de Barcelona 2017-11-01
• Series: Enseñanza de las Ciencias
• Subjects: alfabetización científica ambiental; análisis curricular; oportunidad de aprendizaje; actitudes hacia los desafíos ambientales; educación para el desarrollo sostenible
• Online Access: https://ensciencias.uab.es/article/view/1961

El objetivo del trabajo es evaluar en qué medida el currículum nacional de ciencias de Chile brinda oportunidades de alfabetización científica en temas ambientales. Para ello se efectuó un análisis de contenido de documentos curriculares, utilizando la metodología del estudio de oportunidades en matemáticas y ciencias (SMSO) y utilizando como referente los contenidos de medio ambiente que PISA evalúa. Los resultados muestran oportunidades de aprendizaje parcialmente alineadas entre los requerimientos actuales de alfabetización científica ambiental y el currículum nacional de ciencias de Chile. Esto podría explicar en parte el desempeño de los estudiantes chilenos en medio ambiente. El estudio entrega antecedentes que aportan al desarrollo de un currículum de ciencias que promueva la educación para el desarrollo sostenible.