Uso e conhecimento ortográfico no transtorno específico da leitura Orthographic knowledge and use in children with dyslexia

Uso e conhecimento ortográfico no transtorno específico da leitura Orthographic knowledge and use in children with dyslexia

OBJETIVO: Investigar como escolares com Transtorno Específico de Leitura (TLE) aplicam em suas escritas a regra de correspondência fono-grafêmica independente do contexto e como identificam e analisam os erros que produzem na escrita, segundo as variáveis: freqüência de aparecimento do item lingüíst...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rosana Siqueira Dias, Clara Regina Brandão de Ávila
Format: Article
Language:English
Published: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 2008-01-01
Series:Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
Subjects:
Dislexia
Escrita manual
Avaliação
Linguagem infantil
Aprendizagem
Dyslexia
Handwriting
Evaluation
Child language
Learning
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342008000400014

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