Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar

Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi multiukultural di SDS Yasporbi 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Karateristik partisipan penelitian meliputi kepala sekolah, guru-guru sebanyak 4 orang di SDS Yasporbi 1 Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara s...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Sulistyani Puteri Ramadhani, Arita Marini, Arifin Maksum
Format: Article
Language:Indonesian
Published: LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai 2020-11-01
Series:Jurnal Basicedu
Subjects:
pendidikan
multikultural
sekolah dasar
kualitiatif
Online Access:https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/618
id doaj-5e5f45bf3b554c4eb8821420f384c573
record_format Article
spelling doaj-5e5f45bf3b554c4eb8821420f384c5732021-01-27T01:28:57ZindLPPM Universitas Pahlawan Tuanku TambusaiJurnal Basicedu2580-37352580-11472020-11-015114015010.31004/basicedu.v5i1.618400Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah DasarSulistyani Puteri Ramadhani0Arita Marini1Arifin Maksum2Universitas Trilogi, IndonesiaUniversitas Negeri Jakarta, IndonesiaUniversitas Negeri Jakarta, IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi multiukultural di SDS Yasporbi 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Karateristik partisipan penelitian meliputi kepala sekolah, guru-guru sebanyak 4 orang di SDS Yasporbi 1 Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara semi terstruktur, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis tematik. Penelitian ini mengungkapkan 4 (empat) tema yaitu Upaya guru untuk implementasi pendidikan multicultural, Perspective kepala sekolah penerapan multikultural; proses kegiatan pembelajaran di kelas multicultural; proses kegiatan ekstrakulikuler. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum ke empat partisipan, yaitu guru kelas tinggi, guru kelas rendah, kepala sekolah, guru agama yang memiliki pengalaman yang berbeda didalam pelaksanaan multicultural yang dialami partisipan.https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/618pendidikanmultikulturalsekolah dasarkualitiatif
collection DOAJ
language Indonesian
format Article
sources DOAJ
author Sulistyani Puteri Ramadhani
Arita Marini
Arifin Maksum
spellingShingle Sulistyani Puteri Ramadhani
Arita Marini
Arifin Maksum
Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar
Jurnal Basicedu
pendidikan
multikultural
sekolah dasar
kualitiatif
author_facet Sulistyani Puteri Ramadhani
Arita Marini
Arifin Maksum
author_sort Sulistyani Puteri Ramadhani
title Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar
title_short Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar
title_full Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar
title_fullStr Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar
title_full_unstemmed Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar
title_sort implementasi pendidikan multikultural dilihat dari perspektif guru, kepala sekolah dan kegiatan siswa di sekolah dasar
publisher LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
series Jurnal Basicedu
issn 2580-3735
2580-1147
publishDate 2020-11-01
description Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi multiukultural di SDS Yasporbi 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Karateristik partisipan penelitian meliputi kepala sekolah, guru-guru sebanyak 4 orang di SDS Yasporbi 1 Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara semi terstruktur, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis tematik. Penelitian ini mengungkapkan 4 (empat) tema yaitu Upaya guru untuk implementasi pendidikan multicultural, Perspective kepala sekolah penerapan multikultural; proses kegiatan pembelajaran di kelas multicultural; proses kegiatan ekstrakulikuler. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum ke empat partisipan, yaitu guru kelas tinggi, guru kelas rendah, kepala sekolah, guru agama yang memiliki pengalaman yang berbeda didalam pelaksanaan multicultural yang dialami partisipan.
topic pendidikan
multikultural
sekolah dasar
kualitiatif
url https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/618
work_keys_str_mv AT sulistyaniputeriramadhani implementasipendidikanmultikulturaldilihatdariperspektifgurukepalasekolahdankegiatansiswadisekolahdasar
AT aritamarini implementasipendidikanmultikulturaldilihatdariperspektifgurukepalasekolahdankegiatansiswadisekolahdasar
AT arifinmaksum implementasipendidikanmultikulturaldilihatdariperspektifgurukepalasekolahdankegiatansiswadisekolahdasar
_version_ 1724321948853338112

Similar Items